ROMPIENDO BARRERAS: mesa redonda

Mesa redonda "Vocaciones científicas sin fronteras: rompiendo barreras sociales y territoriales"

Día: viernes 17 de abril
Horario: 11:00 - 13:30
Localización: Círculo de Bellas Artes de Madrid. Alcalá, 42. 28014 Madrid
Sala: Sala Ramón Gómez de la Serna
Entrada libre previa inscripción (enlace al formulario)

Te invitamos a participar en este punto de encuentro para dialogar sobre la importancia de inspirar en la creación de nuevas vocaciones científicas entre jóvenes del medio rural, colectivos en riesgo de exclusión social y personas con discapacidad. El objetivo será analizar la situación actual, identificar barreras y compartir estrategias institucionales y pedagógicas para que la ciencia sea más atractiva y accesible.

Vocaciones científicas sin barreras

Pint of Science España establece para la edición de 2026 el objetivo específico de sumarse a otras iniciativas nacionales para promover la accesibilidad de la ciencia en zonas rurales, barrios y zonas extrarradio que no son capitales de provincia y cuentan con una escasa oferta cultural y formativa en ciencia. Con esta finalidad, Pint of Science desarrollará su festival de ciencia en bares en más de 100 localidades de áreas rurales, periurbanas y metropolitanas de toda la península, Islas Baleares e Islas Canarias.

Además de las actividades del festival que se organizarán en bares y con el contexto antes mencionado, la Asociación propone organizar una mesa redonda con objetivo de establecer un punto de encuentro y diálogo entre personas investigadoras, educadores, instituciones científicas, organizaciones no gubernamentales y órganos de gobierno en el que se analice la situación actual, se identifiquen las barreras y se analicen las estrategias institucionales y pedagógicas para que la ciencia sea más atractiva y accesible.

Contexto de la situación: desigualdad y exclusión en el acceso a la ciencia en España

En España, la brecha en el acceso a la ciencia y la cultura afecta especialmente a la infancia y adolescencia en situación de vulnerabilidad. Según datos recientes, cerca de un 22% de los menores se encuentra en situación de pobreza, lo que conlleva, entre otras, una limitación directa de su participación en actividades científicas, culturales y educativas extracurriculares. Esta exclusión es especialmente grave en contextos como barrios marginalizados, zonas rurales, comunidades migrantes, familias monoparentales y personas con discapacidad, donde la falta de infraestructuras, recursos y oportunidades acentúa las desigualdades.

En el medio rural, la dispersión geográfica y la escasez de centros culturales y científicos dificultan el acceso de más de 500.000 menores a actividades STEAM, perpetuando la brecha digital y limitando su exposición a contenidos científicos y culturales. Los niños y niñas hospitalizados, por su parte, suelen quedar excluidos de actividades educativas y científicas por la inestabilidad de su situación y la ausencia de programas específicos que garanticen su participación, lo que les priva de experiencias que podrían transformar su futuro.

Asimismo, los menores migrantes enfrentan barreras idiomáticas y sociales que limitan su acceso a eventos científicos y culturales, dificultando su integración y desarrollo de competencias. Las comunidades gitanas, las familias monoparentales y las personas con discapacidad también se encuentran entre los colectivos con mayor dificultad para acceder a la cultura y la ciencia, lo que perpetúa la exclusión social y limita su participación en la vida pública.

En definitiva, la exclusión de la infancia y adolescencia en situaciones de vulnerabilidad frente al acceso a la ciencia y la cultura constituye una de las principales brechas sociales de nuestro tiempo. Esta desigualdad no solo limita el desarrollo integral de los menores, sino que perpetúa ciclos de exclusión y dificulta la construcción de una sociedad más justa e inclusiva, donde la ciencia y las humanidades sean derechos universales y no privilegios.