Más allá de las palabras

Esta charla tratará de cómo a Lingüística do século XXI ten conseguido converterse na disciplina que mellor dialoga con outras (a Psicoloxía, a Medicina, a Música, o Ensino de idiomas, a Enxeñaría, etc.) coa finalidade de comprender cómo funciona o cerebro no uso, procesamento, tratamento e mellora de todo o que teña que ver coas linguas e as linguaxes.
Veremos exemplos do que facemos no Laboratorio de Linguaxe e Cognición da Universidade de Vigo para ilustrar a potencia investigadora e aplicada deses múltiples diálogos e amosarllo á nosa sociedade.

Investigamos en qué medida afecta la rutinización cognitiva basada en la frecuencia (entrenchment) a las personas aprendices de una segunda lengua. Nuestro estudio evalúa la percepción de secuencias multipalabra (completas y reducidas) por parte de aprendices gallegos/as de inglés mediante un experimento psicolingüístico de monitorización de palabras. El estudio sugiere que los/as aprendices emplean información predictiva en su percepción de secuencias multipalabra; sin embargo, no parecen utilizar toda la gama de pistas probabilísticas de las que disponen los hablantes nativos/as.