Name: DÍA 2. ENTRE VACAS, VÍSCERAS Y VALORES
Start: 2025-05-20T19:00:00
End: 2025-05-20T22:00:00
Location: Bendita Ruina

Este día va de entender lo que nos rodea y a nosotros mismos, desde cómo aprender jugando (y dibujando costillas), hasta cómo hacer que las granjas sean más verdes que nunca. Y sí, también hablaremos de cómo construir un entorno educativo donde convivir no sea un deporte de riesgo. Ciencia para entender, cuidar y vivir mejor. Ven con mente abierta… ¡y cuidado con la tiza, que aquí se dibuja de verdad!

Estudio de casos sobre la convivencia educativa

Abel López Bustos (Profesor en la Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación de la Universidad de Zaragoza)

La protección de las personas menores de edad es una obligación prioritaria de los poderes públicos, reconocida en el artículo 39 de la Constitución Española y en diversos tratados internacionales, entre los que destaca la mencionada Convención sobre los Derechos del Niño, adoptada por la Asamblea General de las Naciones Unidad el 20 de noviembre de 1989 y ratificada por España en 1990.

Ganadería: ¿Un impacto o un servicio?

Javier Álvarez Rodríguez (Profesor en la Escuela Politécnica Superior de la Universidad de Zaragoza)

¿Cómo mejorar el equilibrio entre impactos y servicios de la ganadería? Tipos de servicios y de impactos. Técnicas de mitigación de impacto y de evaluación de las dimensiones de sostenibilidad.

Un dibujo para entender nuestro cuerpo

Lorena Latre Navarro (Profesora Ayudante Doctora en la Facultad de Ciencias de la Salud y del Deporte de la Universidad de Zaragoza)

Conocer nuestro cuerpo es importante para comprender nuestra salud, pero algunas veces la anatomía humana resulta difícil de comprender. En esta charla se comparten los resultados de un programa educativo que combinó el dibujo con la gamificación con el objetivo de mejorar la comprensión de la anatomía humana en estudiantes de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. Dibujar facilitó la observación de detalles y la comprensión de las relaciones entre las estructuras, y la gamificación ayudó a mejorar su bienestar y necesidades psicológicas básicas, y a generar un buen clima de aula.

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