Mates, Leyes... ¿y Revolución Tecnológica?

Las actitudes hacia las matemáticas, las creencias sobre su naturaleza o sobre cómo se enseñan y aprenden, el autoconcepto matemático, la ansiedad hacia las matemáticas y la percepción de su dificultad y utilidad son algunos de los ingredientes de un dominio afectivo cuya caracterización, dinámica y comportamiento experimenta notables avances en la investigación en educación matemática. El reto ahora es cómo aprovechar todo lo que sabemos y no sabíamos, y todo lo que seguimos aprendiendo, para reducir el fracaso académico en matemáticas y caminar hacia una sociedad matemáticamente más feliz.

La inteligencia artificial ha entrado en nuestras vidas pisando fuerte. Una de sus aplicaciones son los coches autónomos pero, ¿quién es el responsable si uno de estos vehículos atropella al abuelo si no conduce nadie?, ¿y el responsable es el mismo si es atropellado en Corea o en Australia? En esta charla se intentarán dar unas pinceladas sobre algunas de las implicaciones legales que a día de hoy existen relacionadas con este tema.